PGA 

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 

        CURSO 2020– 2021 

1.DATOS DEL CENTRO 

2.OBJETIVOS 

3.MATERIAS A IMPARTIR 

4.PROYECTOS EDUCATIVOS 

5.PROYECTOS CULTURALES 

6.CALENDARIO ESCOLAR 

7.RECURSOS 

8.PROFESORADO 

9.COMISIONES DE TRABAJO 

10.CUESTIONES ORGANIZATIVAS 

11.ANEXOS 

ÍNDICE 

1. DATOS DEL CENTRO 

NOMBRE:  

Escuela Insular de Música de la Palma. 

DIRECCIÓN SEDE PRINCIPAL Y ADMINISTRATIVA:  

Plaza San Francisco, 38700 - S/C de La Palma. 

SEDES DESCENTRALIZADAS: 

Los Llanos de Aridane, San Andrés y Sauces Y Puntagorda 

AULAS DE EXTENSIÓN:  

Puntallana 

TELÉFONO: 922423100 Ext.2522 FAX: 922418094. 

HORARIO DEL CENTRO: de lunes a viernes de 8:00 a 21:00 horas. 

HORARIO LECTIVO: de lunes a viernes de 10:00 a 13:00 y de 15:00 a 
21:00. 

*Excepcionalmente y por necesidades del servicio se producirán cambios en 
este horario. 

NÚMERO DE PROFESORES:  

—Total de profesores: 23 

—Profesores contratados a jornada completa: 11 

—Profesores contratados a ¾ de jornada: 4 

—Profesores contratados a ½  jornada: 6 

—Con otras jornadas parciales: 2 

• Fomentar desde la infancia el interés hacia la música y atender la amplia 
demanda social de una cultura artística de carácter práctico. 

• Proporcionar una cultura musical que permita disfrutar de la música. 

• Procurar una formación complementaria al desarrollo de las habilidades 
y destrezas técnico-instrumentales que permita disfrutar de la práctica 
individual o en grupo sin límite de edad. 

• Detectar y ofrecer, a los alumnos/as con claras aptitudes, la formación 
necesaria para acceder a los estudios de carácter profesional. 

• Proporcionar una oferta educativa que facilite la experiencia musical de 
diversos géneros y estilos. 

• Recoger y difundir las tradiciones musicales locales. 

• Organizar conciertos, conferencias, charlas, festivales y cualquier tipo 
de actividad o manifestación pública en la que se ofrezca todo el trabajo 
de la escuela a la sociedad que posibilita su existencia haciéndola 
partícipe de las actividades de este centro. 

• Integrar la Escuela en el marco de desarrollo de un proyecto integral 
cultural insular en colaboración con otras instituciones locales que 
desarrollen iniciativas de índole artístico y cultural. 

2.2. OBJETIVOS DEL CURSO 2020/2021 

•
Llevar a cabo las labores educativas propias de nuestro centro 

•
Concretar una amplia actividad de orden cultural vinculada al contexto 
social de la Escuela, que en este curso coincide con la Bajada de la 
Virgen 2020 trasladada a 2021 (si las circunstancias derivadas de la 
pandemia actual permiten su realización). 

•
Promover acciones conjuntas con otros centros educativos e 
instituciones de carácter cultural. 

2. OBJETIVOS 

2.1. OBJETIVOS GENERALES 

•
Mejorar la comunicación con los usuarios del centro, en cuanto a todas 
las actividades que se realizan en el mismo. Para ello seguiremos 
potenciando la comunicación a través de la web del centro y otros 
medios telemáticos. 

2.3. OBJETIVOS REFERIDOS A ACTITUDES Y VALORES 

•
Fomentar la cooperación en el buen uso y mantenimiento de los 

servicios comunes.  

•
Evitar los comportamientos agresivos o polémicos.  

•
Fomentar las actitudes democráticas como la mejor forma de 

convivencia. 

•
Lograr un comportamiento social que implique respeto y comprensión. 

•
Fomentar un trabajo colaborativo por parte de los compañeros para el 

desarrollo de un Proyecto de todos. 

•
Educar en la necesidad de respetar las normas derivadas de la 

situación de pandemia, como la higiene respiratoria y de manos, uso 
de mascarilla, distancia interpersonal, etc. 

3. MATERIAS A IMPARTIR 

 
Música y Movimiento 

 
Especialidades instrumentales: 

 
 
Canto 
 
Trompa 
 
Violín 
 
Piano 

 
 
Flauta 
 
Trombón 
 
Viola  
 
Percusión 

 
 
Saxo  
 
Tuba  
 
Violonchelo 
Guitarra 

 
 
Clarinete  
Trompeta  
 
 

 
Formación Musical Complementaria: 

 
 
Lenguaje musical 
 
 
Piano complementario 

 
 
Armonía 
 
 
 
 
Piano repertorista 

 
 
Historia y análisis musical 

 
Agrupaciones: no se impartirán por el momento, debido a la 
situación provocada por la Covid-19. Solamente en algunas de ellas se ha 
establecido un sistema de asistencia rotativa de un pequeño número de 
alumnos para poder trabajar repertorio de la agrupación. Cuando se 
pueda regularizar la situación, una vez superemos la situación de 
pandemia, se intentarán recuperar las agrupaciones que hemos tenido en 
cursos anteriores, que son: 

 
 
Conjunto de chelos 
 
Coro infantil y juvenil 

 
 
Banda infantil 
 
 
Conjunto de flautas 

 
 
Orquesta infantil 
 
Conjuntos de violines 

 
 
Conjunto de piano 
 
Coro adulto 

 
 
Ensemble de percusión 
Conjunto de clarinetes 

 
Talleres: los talleres de folklore, guitarra y bajo eléctricos y FMC 
adaptarán sus ratios al mantenimiento de la distancia de seguridad, por 
tanto, al tamaño de las aulas en las que se imparten. En el caso de 

batucada , se harán clases rotatorias. En principio, los talleres previstos 
1

para este curso son: 

 
 
Folklore y música popular  
 

 
 
Guitarra (y bajo) eléctricos 
 

 
 
Formación Musical Complementaria 

 
 
Batucada infantil 
 
 
 

3.1. SOBRE LAS MATERIAS A IMPARTIR 

DOCUMENTOS DE REFERENCIA: 

Para cualquier consulta acerca de la organización educativa del centro, 
itinerarios, pruebas de paso de nivel, departamentos, etc., existe un Proyecto 
Educativo de Centro a disposición de toda la comunidad educativa en la 
Secretaría del Centro y en la sección de Educación del Cabildo Insular de la 
Palma. Además de todas las cuestiones educativas, en este documento 
podemos encontrar también el marco legal en el que se encaja este proyecto 
de Escuela de Música.  

Durante el este curso se finalizará la revisión de los documentos “marco” del 
centro, (RRI, PEC). Tras la aprobación por parte del Claustro de las 
modificaciones que se propongan, serán puestos a la consideración de la 
Junta Rectora del Organismo Autónomo EIM para su aprobación definitiva.  

GENERALIDADES SOBRE LAS MATERIAS:  

1) Música y movimiento: 

Dirigida exclusivamente a alumnos con edades comprendidas entre los cuatro y 
siete años, persigue la vivencia de una experiencia musical enriquecedora y 
adaptada a la edad. Se potencia el descubrimiento y desarrollo de las 
capacidades sensitivas, expresivas y motrices que permitan el disfrute y la 
ejecución musical a nivel inicial y que faciliten posteriormente la elección de un 
instrumento. 

 Todas las actividades que se den con asistencia rotativa, al no poderse impartir semanalmente por las medidas 
1

sanitarias, no se cobrarán en la matrícula del alumnado.

2) Especialidades instrumentales:  

Dentro de los ámbitos formativos propios de las Escuelas de Música, la clase de 
instrumento configura el núcleo pedagógico central. La enseñanza instrumental 
no sólo permite elegir, en relación con los propios intereses, un medio expresivo 
a través del cual se desarrollará una parte fundamental de la formación musical, 
sino que posibilitará al aficionado la participación en formaciones de conjunto 
de índole diversa.  

3) Formación musical complementaria: 

Los objetivos de esta área deberán atender fundamentalmente a la comprensión 
del lenguaje musical en sus múltiples aspectos: teóricos, prácticos, históricos, 
estéticos y sociales. 

4) Actividades de conjunto instrumental: 

Permiten al alumno aplicar lo aprendido con el instrumento y en las clases más 
teóricas en la ejecución musical en grupo. La EIM plantea cada curso una oferta 
diversa de agrupaciones vocales e instrumentales con este fin. 

En este curso 20/21 estas actividades de conjunto quedarán suspendidas 
temporalmente debido a la situación provocada por la Covid-19 y se retomarán 
en cuanto la situación lo permita. 

5) Talleres:   

Los talleres tienen un carácter eminentemente práctico y están dedicados a 
cubrir espacios formativos que no consten como especialidades en el centro y 
cuya importancia sea manifiesta.  

Están dirigidos tanto a alumnos de la escuela como a personas externas al 
centro que estén interesadas en cursarlos.  

Los talleres se plantean con un curso de duración. En los cursos siguientes su 
continuidad depende de factores organizativos y de que se considere apropiada 
la continuación de dicha actividad. 

3.2. CLASES COLECTIVAS DE INSTRUMENTO  

En cada especialidad instrumental que se acoja a este programa, como se 
viene haciendo desde hace algunos cursos, se organizarán una serie de 
clases colectivas durante el curso para trabajar aspectos generales (técnica, 
improvisación, teoría aplicada, limpieza y cuidado del instrumento…, etc.). A 

estas clases asistirán todos los alumnos de la especialidad, (o bien 
organizados por sectores de edades, según el criterio del profesor y el tema 
a impartir). 

Estas clases colectivas se impartirán durante las semanas culturales o en otras 
franjas horarios y momentos elegidos por el profesor/a tutor/a, pero 
SIEMPRE DE FORMA TELEMÁTICA. 

4.PROYECTOS EDUCATIVOS 

4.1. PRIMERA REUNIÓN DEL TUTOR CON PADRES Y MADRES 

E s t e c u r s o s e d e s a r r o l l a r á n d e m a n e r a t e l e m á t i c a ( m e d i a n t e 
videoconferencia), debido a la situación provocada por la Covid-19), o bien 
en el exterior del centro, cuando los padres acudan a las primeras clases. En 
estas reuniones podremos comunicar a los padres la manera de trabajar, 
comentar lo que se espera del estudio en casa por parte del alumno, así 
como otros aspectos que el profesor considere interesantes, que en este curso 
20/21 pasan sin duda por la explicación de las medidas sanitarias de 
seguridad y protocolos básicos de acceso al centro y de estancia en el aula.  

Normalmente los profesores tutores se reúnen al menos 3 veces con los 
padres/madre de alumn@s durante el curso, en las evaluaciones trimestrales, 
en las que se tiene ocasión de comentar la evolución del curso, etc. En este 
curso 20/21, dado que se restringe el acceso de los padres y madres al 
centro, estas reuniones de evaluación se harán de manera telemática. 

4.2.PROMOCIÓN INSTRUMENTAL PARA MÚSICA Y MOVIMIENTO  

Esta actividad pretende que los alumnos de Música y movimiento tengan una 
pequeña experiencia y contacto con todos los instrumentos, verlo de cerca, 
tocarlo, hacerlo sonar…, para elegir una especialidad instrumental con un 
cierto conocimiento previo. 

Por razones de la reducción de las ratios debido al COVID 19 y a la 
prohibición de compartir cualquier tipo de material (incluidos instrumentos 
musicales), la realización de esta promoción queda supeditada a que se 
consiga superar la pandemia actual y que las condiciones de seguridad y 
salubridad permitan desarrollar estas actividades de manera presencial.  

En el supuesto de que esto no sea así para la fecha prevista para realizar 
esta actividad presencialmente, la misma podrá llevarse a cabo mediante 
vídeos promocionales, como ya se realizara el pasado curso 2019/2020. 

En el caso de poderlo realizar de forma presencail, esta promoción constará 
de dos actividades: 

•Visitas de los alumnos de los distintos instrumentos a la clase de M y M, 
en las que el profesor y los alumnos de cada aula les mostrarán los 
instrumentos y podrán tocarlos y tener una experiencia directa. 

•Una actividad específica de los instrumentos menos demandados o que 
necesiten más alumnado. 

Estas actividades se desarrollarán durante la semana del 26 de abril, 
previamente al período de preinscripción, (que es durante el mes de mayo) 

4.3.PROYECTO DE CONJUNTO SINFÓNICO  

DE LA ESCUELA INSULAR DE MÚSICA 

El desarrollo de todas las grandes agrupaciones instrumentales, a las que se 
hace alusión en este punto, que aplazada, debido a la situación provocada 
por la Covid-19. 

Por las razones expresadas continuamente en este documento, este tipo de 
actividades de grupo quedan aplazadas hasta que la situación sanitaria 
permita su realización. 

De poderse llevar a cabo, el objetivo de estas convivencias sería incentivar al 
alumnado a través de la experiencia musical de “hacer música en grupo”, 
crear y desarrollar esa complicidad musical, lazos de amistad, socialización , 
etc.  

Ante la dudosa perspectiva de que la Bajada de la Virgen pueda realizarse 
este año 2021, estudiaríamos la posibilidad de dedicar estas convivencias (en 
e l c a s o d e q u e p u d i e r a n p r o d u c i r s e ) p a r a e n s a ya r l a s p i e z a s 
correspondientes a “El tesoro de la isla” y de la “Bajada de la Virgen 
2020(21)”.  

4.5.FORMACIÓN DEL PROFESORADO 

Apostamos por la formación continuada del profesorado, por eso cada 
curso, normalmente durante el mes de septiembre, organizamos y llevamos a 
cabo cursos de formación que nos mantenga activos y al día en diferentes 
aspectos pedagógicos y musicales. 

4.4.CONVIVENCIAS MUSICALES 

En esta ocasión algunos profesores habían manifestado la necesidad de 
hacer algunos cursos de formación en tecnología, plataformas y aplicaciones 
informáticas que nos ayuden a impartir clases en un posible contexto de 
confinamiento, como el que se dio entre marzo y junio de 2020. 

Es por ello que hemos organizado durante el mes de septiembre de 2020 los 
siguientes cursos de formación: 

 
-La elaboración de vídeos tutoriales: impartido por Yanira Hernández 
(profesora de la EIM). 

 
-Haciendo música en grupo de forma telemática a través de vídeos 
multipantalla: impartido por Leandro D’Arrigo (profesor de la EIM). 

 
-Creación de una clase a través de Google Classroom: impartido por 
Núria Monjo (profesora de la Escuela de Arte Manolo Blahnik) 

 
-La clase a través de Zoom: será impartido por Alfonso Ortiz de Guinea 
(profesor de la EIM). 

Además de estos cursos, en el mes de septiembre de 2020 hemos organizado 
cursos y simulacros destinados a la gestión de posibles casos de Covid-19, 
por parte de personal sanitario, para garantizar la correcta formación del 
profesorado al respecto. Concretamente: 

 
-Reconocimiento de síntomas compatibles con COVID-19 y protocolo de 
actuación en centros educativos: impartido por Carlos Sobrino (médico de 
familia -residente- en el Centro de Salud de San Pedro). 

Asimismo, para el presente curso 2021 llevaremos a cabo un taller de 
acompañamiento, por parte de las profesoras de piano, dirigido al resto de 
profesores. Se llevará a cabo en el mes de septiembre y semanas culturales: 

 
-Taller de acompañamiento con piano: impartido por Blanca Quevedo y 
Margarita Galván (profesoras de la EIM). 

Como en cursos anteriores, pretendemos aprovechar la plataforma  que 
presente el CEP de Santa Cruz de La Palma, dependiente de la Consejería de 
Educación del Gobierno de Canarias, para realizar aquellos cursos que 
puedan beneficiar a nuestro colectivo en los diferentes ámbitos de nuestro 
trabajo. De forma telemática, en este 20/21. 

4.6.OTROS CURSOS Y TALLERES 

5.PROYECTOS CULTURALES 

En el curso pasado trabajamos en dos proyectos principales: 1) El tesoro de 
la isla, un proyecto de colaboración con las Escuelas de Arte, Danza y 
Teatro para la representación de un cuento musical, con texto de Anelio 
Rodríguez, y 2) Una colaboración con distintas piezas musicales para la 
Bajada de la Virgen, compuestas por el profesorado del centro e 
interpretadas por agrupaciones de alumnos. 

Para este curso 20/21, dado que se suspendieron ambos proyectos en el 
curso pasado, quedamos a la espera de que se retome la actividad normal 
para poderlo reactivar, pero vemos difícil que se puedan llevar a cabo dada 
su envergadura, necesidad de ensayos desde inicio de curso, colaboración 
entre varias instituciones, etc. 

5.3. CONCIERTOS DE PROFESORES 

Al menos durante el primer trimestre de este curso, muy a nuestro pesar, no 
podrán desarrollarse estos conciertos ni ningún tipo de actividad similar, a 
causa de la pandemia producida por el Coronavirus. 

Al margen de lo expuesto anteriormente, seguimos creyendo que es muy 
positivo que la Escuela fomente el hecho de hacer música entre los 
profesores y ofrecerla a la sociedad. Esto constituiría, además, una buena 
manera de acercar personas, de generar espacios para compartir, crear en 
común, potenciar afinidades, limar diferencias y, en definitiva, hacer lo que 
mejor sabemos hacer: música. 

Como es habitual, cada trimestre se llevan a cabo audiciones de alumn@s de 
cada especialidad, por separado o en conjunto con otros instrumentos.  

Durante este curso, si la situación sanitaria no permite su desarrollo habitual, 
nos planteamos la posibilidad de realizarlas de manera telemática (mediante 
vídeos, a través de plataformas como Zoom, Skype, etc.) o, en el mejor de 
los casos llevarlas a cabo con las restricciones de aforo, distanciamiento 
social y uso de todas las medidas de seguridad y salubridad exigidas por las 

5.4. AUDICIONES TRIMESTRALES 

autoridades sanitarias, de tal manera que su realización presencial no 
suponga ningún riesgo de contagio del Coronavirus para los participantes en 
las mismas (alumnos, público, profesores…). Esto último lo estudiaremos 
según la evolución de la pandemia en los próximos meses. 

Si bien su realización resulta imposible, al menos durante el primer trimestre, 
si la situación de la pandemia que estamos sufriendo mejorase y consiguiese 
revertirse, procuraríamos realizar este concierto tan importante para nuestro 
centro. 

Por otra parte, estaremos pendientes de cualquier propuesta sobre cómo 
llevar a cabo esta actividad de manera no presencial, telemática, etc., 
siempre que consiga mantener la idea central sobre la que se basa este 
concierto, la cual sigue siendo recoger juguetes y alimentos no perecederos 
para familias con necesidades, en coordinación con los Servicios Sociales del 
Ayuntamiento implicado (es decir, el de la sede donde tenga lugar tal 
actividad). 

AGENDA CULTURAL Y EDUCATIVA:  

La agenda cultural de la EIM será pública a través de la página web de la 
Escuela y las redes sociales. (www.escuelainsulardemusica.org), así como a 
través de cartelería en las distintas sedes. 

Se informará también, puntualmente, a los medios de comunicación de todo 
cuanto se organice en el centro, para que puedan incorporarlo a sus respectivas 
agendas culturales.  

5.5. CONCIERTO SOLIDARIO 

5.6. PUBLICIDAD 

6. CALENDARIO ESCOLAR  

• Inicio de las clases: 5 de octubre.  

• Fin de la actividad lectiva: 30 de junio inclusive. 

•Entrega de horarios de alumnado nuevo: se realizará telefónicamente entre 

los días 17 y 21 de septiembre por parte de cada profesor tutor. 

EVALUACIONES ENTRE PROFESORES: 

 
Primer trimestre: miércoles 25 de Noviembre y miércoles 02 de  
 
 
Diciembre. 

 
Segundo trimestre: miércoles 03 y miércoles 10 de marzo. 

 
Tercer trimestre: miércoles 02 y miércoles 09  de Junio y entrega de  

 
horarios a la Dirección. 

EVALUACIONES PRESENCIALES O TELEMÁTICAS CON PADRES (entrega de 
boletines):  

 
Primer trimestre: semana del miércoles 9 al 15 de Diciembre. 

 
Segundo trimestre: semana del 15 al 19 de marzo. 

 
Tercer trimestre: semana del 14 al 18 de Junio y entrega de horarios 

 
a los alumnos. 

Se dedicará una semana al trimestre para el desarrollo de conciertos, 
talleres, charlas y otras actividades didácticas, que se llevarán a cabo en 
principio de forma telemática, y si la situación lo permite, de forma 
presencial.  

6.1. ACTIVIDAD LECTIVA 

6.2. EVALUACIONES 

6.3. SEMANAS CULTURALES 

CALENDARIO de las SEMANAS CULTURALES: 

 
Primer trimestre: semana del  16 al 22 de diciembre. 

 
Segundo trimestre: semana del 22 al 26 de marzo. 

 
Tercer trimestre: semana del 21 al 25 de junio. 

LENGUAJE MUSICAL: 

Durante las Semanas Culturales, la asignatura de lenguaje musical 
participará en las audiciones instrumentales de forma activa, como oyentes, 
intérpretes, ayudantes, etc. Tomarán parte en las mismas con diferentes 
piezas, tanto vocales como instrumentales, además de prestar apoyo en las 
audiciones de Música y Movimiento si fuera necesario. 

Lo anterior seguirá vigente en el supuesto de que las audiciones pudiesen 
realizarse de manera presencial (garantizando la seguridad sanitaria de 
todos los participantes). 

Por motivos logísticos y de coordinación, procuraremos seguir organizando 
las audiciones de la siguiente manera: 

LOS LUGARES QUE SE INTENTARÁN RESERVAR en cada sede son: 

Siempre atendiendo a lo que nos permita la situación sanitaria. 

 
Santa Cruz de La Palma: Casino, Club Náutico -Sede Social- (sobre 
todo para las audiciones de piano por contar con un piano de cola), Teatro 
Chico (los lunes), Circo de Marte, Paraninfo del Instituto del Masculino, 
Hospital de Dolores, “El hogar del pensionista”, “Residencia del 
pensionista”, etc. 

 
Los Llanos de Aridane: Casa de la Cultura, Casino y Museo  
 
 
 
Arqueológico. 

 
San Andrés y Sauces: Casa de la Cultura y Sede de la Escuela. 

 
Puntagorda: Casa de La Cultura. 

 
Puntallana: Casa de La Cultura. 

ACTIVIDADES O TALLERES PREVISTOS EN LAS SEMANAS CULTURALES: 

•Audiciones de las distintas especialidades, en principio de forma on line o 
por publicación en la web de la EIM. 

•Clases colectivas de instrumento (para alumnos y opcionalmente para 
padres y madres). Se harán también de manera on line. 

6.4. DÍAS FESTIVOS Y DE LIBRE DISPOSICIÓN 

Ver planning (anexo 1). 

6.5. COORDINACIONES DE PROGRAMAS AVANZADOS  

Los llamados “Programas Avanzados” son una iniciativa impulsada por el 
Gobierno de Canarias por la que nuestros alumnos con un perfil profesional 
reciben clases periódicamente de profesores del Conservatorio de Tenerife, 
tanto de instrumento como de FMC. 

De este modo obtienen una doble guía: por un lado de su profesor en 
nuestra escuela y por otro de los profesores del Conservatorio. Esto, además 
de enriquecer su formación, facilita un posible acceso futuro a la enseñanza 
profesional del Conservatorio. 

En nuestro centro hemos programado un itinerario más intensivo para estos 
alumnos, con una serie de asignaturas que deberán cursar obligatoriamente 
para poder inscribirse en los Programas Avanzados. Como son: historia y 
a n á l i s i s m u s i c a l , a r m o n í a , l e n g u a j e m u s i c a l a v a n z a d o , p i a n o 
complementario / repertorista y participación en alguna agrupación (cosa 
que este año será prácticamente imposible). 

Al inicio del curso se llevarán a cabo reuniones telemáticas con los padres/
madres de l@s alumn@s de Programas Avanzados para explicarles en qué 
consiste dicha actividad pedagógica y para lograr el compromiso de padres 
y alumnos con el itinerario marcado para los integrantes del programa, 
siendo obligatorio cursar todas las asignaturas propuestas por el centro. 

* Alumnos participantes en Programas Avanzados, (ver Anexo 2). 

Contamos con los edificios de las sedes de Santa Cruz de La Palma y Los 
Llanos de Aridane, ambos propiedad del Excmo. Cabildo Insular. Contamos 
también con la cesión de las aulas de las sedes de Los Sauces, Puntallana y 
Puntagorda, propiedad de los Ayuntamientos de San Andrés y Sauces, 
Puntallana y Puntagorda respectivamente.  

Por otro lado, continuaremos impulsando la puesta en marcha de las obras 
del proyecto de la nueva sede del centro en Santa Cruz de la Palma, cuyo 
proyecto ya está aprobado. 

Para este curso se han realizado obras de remodelación en la sede de S/C 
para adecuar esta sede a las necesidades exigidas por las autoridades 
sanitarias, para garantizar la seguridad y evitar posibles contagios del 
alumnado, profesorado y demás personal de la comunidad educativa que 
tenga acceso a nuestro centro. En el piso superior se ha hecho un baño 
nuevo para evitar desplazamientos de alumnos por el centro. Por otro lado, 
también en la sede de Santa Cruz (donde las aulas son más pequeñas) hemos 
tenido que habilitar 3 aulas nuevas en la Plaza de San Francisco para 
ampliar las distancias entre alumnos en clase y dos aulas en la Casa Rosada, 
sobre todo pensando en las asignaturas de viento, lenguaje musical y música 
y movimiento. Las nuevas aulas a las que acabamos de hacer referencia 
plantean necesidades de aislamiento acústico para un mejor desempeño de la 
tarea educativa. 

Los Recursos de personal con los que cuenta el centro para desarrollar la 
actividad del curso 2020/2021 son:  

•
Secretaría Administrativa  

•
Técnico en actividades educativas  

•
Profesorado de la Escuela Insular de Música.  

•
Profesores ponentes de los cursos de formación y master clases.  

•
Alumnos / as.  

7. RECURSOS 

7.1. INFRAESTRUCTURAS 

7.2. RECURSOS HUMANOS 

•
Padres / madres de alumn@s.  

El profesor de una escuela de música debe estar en posesión de la titulación 
correspondiente al Grado Superior de Música, tal y como refleja el decreto 
179/94 de 24 de julio de Regulación de Escuelas de Música y Danza de La 
Comunidad Autónoma da Canarias. Tal es el caso de la Escuela Insular de 

Música de La Palma. 
 

El profesorado del centro se agrupa en departamentos, por afinidad de las 
especialidades. Los departamentos se reunirán regularmente (ver planning 
anual) para labores de coordinación y programación de la actividad educativa 
y concertística. 

FORMACIÓN MUSICAL COMPLEMENTARIA 

•
Milagros Martín: profesora de lenguaje musical, directora del coro infantil 
juvenil.  

•
Mª Nieves Santos: profesora de lenguaje musical y armonía.  

•
Luisa Pérez: profesora de música y movimiento y lenguaje musical. 

•
Dácil R. Pérez: profesora de lenguaje musical y música y movimiento.   

•
Alfonso Ortiz de Guinea: profesor de historia y análisis musical. 

•
Yanira Hernández: profesora de lenguaje musical. 

•
Santiago González: profesor de lenguaje musical y música y movimiento. 

8. PROFESORADO 

8.1. DEPARTAMENTO DE  

8.2. DEPARTAMENTO DE CUERDA FROTADA 

•
Francisco Afonso: profesor de violín y viola. 

•
Raúl Bermúdez: profesor de violín. 

•
Miguel Ángel Vilariño: profesor de violonchelo. 

8.3. DEPARTAMENTO DE CUERDA PULSADA 

•
Juan Carlos Pérez Brito: profesor del taller de folclore y música popular y 
profesor de guitarra. 

•
Alfonso Ortiz de Guinea Pereda: profesor de guitarra y del taller de 
guitarra y bajo eléctricos. 

•
Leandro D’Arrigo: profesor de guitarra y del taller de guitarra y bajo 
eléctricos. 

8.4. DEPARTAMENTO DE PIANO-PERCUSIÓN 

 
PIANO: 

•
Margarita Galván: profesora de piano, de piano complementario y piano 
repertorista. 

•
Blanca Quevedo: profesora de piano. 

•
Goretty Peña: profesora de piano. (Sustituida en media jornada por 
Gabriela Hernández a causa de cuidado de hijos). 

•
Christian Hurtado: profesor de piano. (De baja por T.E.S., sustituido por: 
pendiente de contratación). 

 
PERCUSIÓN: 

•
José Antonio Tamarit: profesor de percusión, encargado del taller de 
batucada infantil. 

8.6. DEPARTAMENTO DE CANTO Y CORO 

 
CANTO: 

•  Rosina Herrera: profesora de canto. 

 
CORO: 

•
Milagros Martín: profesora de lenguaje musical. 

 
VIENTO MADERA: 

•César Cabrera: profesor de clarinete. (De baja por T.E.S., sustituido por: 
Amanda Armas Capote) 

•Cristina González: profesora de flauta y directora del conjunto de flautas. 

•Miguel López: profesor de saxofón. 

•Dácil R. Pérez: profesora de clarinete. 

 
VIENTO METAL: 

•
David del Río: profesor de trompeta. (Liberado en un 80% de su jornada 
por representación sindical, sustituido en ese porcentaje por Natanael 
Ramos). 

•
Santiago González: profesor de trombón, trompa y tuba.  

8.7 DEPARTAMENTO DE VIENTO  

8.8. OTROS PROFESORES 

(Adscritos al Conservatorio de Tenerife y docentes de la EIM por la 
colaboración entre centros coordinada por la Consejería de Educación del 
Gobierno de Canarias, dentro de los llamados Programas Avanzados) 

•
Profesores de las distintas especialidades instrumentales y de FMC (para 
alumnos de Programas Avanzados). 

9. MEDIDAS DE PREVENCIÓN 

MEDIDAS PARA EL INICIO DE LAS CLASES PRESENCIALES 

Acceso y uso de espacios comunes: 

1.- No deben acudir al centro educativo aquellas personas que tengan síntomas 
compatibles con COVID-19, sean parte del alumnado, profesorado u otro personal, así 
como aquellas personas que se encuentren en aislamiento por diagnóstico de 
COVID-19. Deben contactar con su médico o con el teléfono que se ha habilitado para 
ello por parte de la Comunidad Autónoma 900112061 / 900128112. 

2.- Igualmente, los padres/tutores deberán alertar al centro si alguien de su hogar 
hubiera sido diagnosticado de COVID y el alumno no deberá acudir al centro escolar. 

3.- Se tomará la temperatura corporal a todo el alumnado y al personal, antes de 
entrar al centro. (Cada profesor contará con un termómetro para ello). 

4.- Se establecerán zonas de entrada y salida al centro educativo diferenciadas siempre 
que sea posible y señalizadas adecuadamente con el fin de evitar cruces de personas. 
En la medida de lo posible, las puertas permanecerán abiertas para evitar la 
manipulación de los mecanismos de apertura.  

5.- Se colocarán alfombrillas húmedas con desinfectante en los accesos u otros medios 
de desinfección de calzado. 

6.- Se ha establecido un protocolo de entrada pautada al edificio y al aula para evitar 
aglomeraciones.  

7.- Limitación de acceso al centro: los familiares no podrán entrar en el centro a recoger 
a los/as alumnos/as. Deberán esperarlos en la salida, excepto casos debidamente 
justificados. 

8.- Se establecerán preferencias de paso en los pasillos y zonas de menos de 2 metros 
de anchura para mantener siempre la distancia mínima recomendada. En las vías de 
circulación (pasillos, escaleras) se circulará siempre por la derecha. En pasillos o vías 
estrechas donde no pueda asegurarse la distancia de seguridad de al menos 1,5 
metros, se respetará la preferencia de paso. (Dado que los desplazamientos de 

CORONAVIRUS 

alumnado por el centro serán siempre en compañía de su profesor/a, será 
responsabilidad del profesorado vigilar el correcto cumplimiento de la preferencia de 
paso). 

9.- Se limitará el uso del ascensor al mínimo imprescindible y se utilizarán 
preferentemente las escaleras. Cuando sea imprescindible utilizarlo, se pulsarán los 
botones con pañuelos de papel y la ocupación máxima será de una persona, salvo en 
aquellos casos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se 
permitirá la utilización por su acompañante. 

10.- La ocupación máxima de los baños será de una persona, salvo en aquellos 
supuestos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se 
permitirá la utilización por su acompañante. 

11.- Se clausurarán lavabos y urinarios alternos para evitar la proximidad durante su 
uso. 

12.- En cada sede se colocarán carteles o infografías en los que se recuerde al 
alumnado la importancia de lavarse o desinfectarse las manos antes de entrar a clase. 

Medidas concretas en el aula: 

13.- En las clases de instrumento se mantendrá la distancia mínima de 1,5 metros. (Se 
ampliará en las especialidades de viento y canto). Se adaptarán las ratios de alumn@s 
por clase para poder respetar esta distancia mínima de seguridad. Además, se 
colocarán mamparas transparentes de protección en el aula en las especialidades de 
viento y canto.  

14.- El uso de la mascarilla será obligatorio a partir de 6 años de edad con 
independencia del mantenimiento de la distancia interpersonal y sin perjuicio de las 
exenciones previstas. Por tanto, en las clases de Música Movimiento no será obligatorio 
el uso de la mascarilla. 

15.- En las clases de Música y Movimiento se recomienda no acceder al aula con 
zapatos de calle. En su lugar, tanto los menores como l@s educadores/as deberán 
utilizar calcetines u otro calzado de uso exclusivo para el aula. 

16.- Las clases de conjunto (orquesta, banda…, etc.) no comenzarán aún. Según la 
evolución de la situación nos plantearíamos, a lo largo del curso, darles inicio, pero en 
principio quedan suspendidas. 

17.- Limpieza entre clases: cada vez que un grupo de alumnos/as acabe una clase y 
antes de que comience la siguiente el/la profesor/a desinfectará convenientemente 
todos los elementos que se hayan podido tocar, (pomos de puertas, teclados, brazos 
de sillas, etc.). Utilizarán toallitas de alcohol isopropílico y de disolución de agua 
oxigenada y agua al 50%. (El alumnado con más de 14 años podrá colaborar -junto 
con el profesor- en la limpieza y desinfección del material y mobiliario que el alumno 
haya utilizado: silla, mesa, atril, teclado…). 

18.- Se evitará tajantemente compartir instrumentos o cualquier otro material durante 
las clases (incluidas las partituras, que deberán ser individuales e intransferibles. 
Preferiblemente deberán ser impresas en casa -el profesor las enviará en un archivo 
PDF-). 

19.- Cada alumno tendrá su propio material, evitando al máximo el intercambio. 

20.- Las puertas y ventanas del aula permanecerán abiertas, si es posible. De lo 
contrario, será el profesor el encargado de abrirlas y cerrarlas, desinfectándose 
posteriormente las manos y manilla de la puerta. 

21.- Entrada y salida: la salida del aula se planificará 5 minutos antes de la hora de 
finalización de la clase. El profesor saldrá con sus alumnos manteniendo siempre la 
distancia de seguridad con otros grupos. Si no se ha hecho ya conjuntamente con los 
alumnos de esa hora antes de salir, el profesor limpiará el aula y la ventilará, 
empleando 5 minutos en esto. La entrada del siguiente grupo se hará 5 minutos 
después de la hora establecida. El profesor se encargará de salir a buscar al siguiente 
grupo y entrará con ellos manteniendo la distancia con otros alumnos y profesores que 
accedan al centro. 

22.- En las especialidades de viento y canto se reforzarán las medidas preventivas, con 
aulas de mayor tamaño, una mayor ventilación de las mismas, el aumento de la 
distancia de seguridad a 2-3 metros, la colocación de mamparas de separación entre 
profeso/a y alumn@s y la eliminación del agua de condensación de la expiración en el 
instrumento en una papelera con bolsa (papelera con tapa accionada por pedal). 

23.- Por último, si un alumno falta a clase se le llamará el mismo día para conocer las 
razones. 

Otras medidas de seguridad e higiene: 

Además de todas las medidas ya enunciadas : 

24.- El profesorado del centro recibirá formación específica por personal sanitario 
acerca de la identificación de sintomatología compatible con COVID-19, correcto uso 
de equipos de protección individual (EPI) y protocolos de actuación ante posibles casos. 

25.- Proveerá a sus trabajadores/as del material de protección necesario para el 
desempeño de sus funciones (mascarillas, pantallas, mamparas, termómetros, geles, 
desinfectantes…). 

26.- El centro contará con mascarillas en cada sede para poder reponer las 
necesidades del alumnado en caso de pérdida u olvido. 

27.- La limpieza de las sedes se incrementará considerablemente. Además de la 
limpieza diaria habitual que se hace cada mañana, está previsto que durante toda la 
tarde el personal de limpieza se encargue de desinfectar especialmente zonas de uso 
común y superficies de contacto como (baños, pasillos, mesas, sillas, pasamanos, 
pomos de puertas, suelos, teléfonos, perchas, ascensor, etc.). Además de esto, cada 
profesor desinfectará en cada cambio de alumnos las zonas de contacto, como 
referíamos más arriba. 

28.- Se dispondrá de papeleras con tapa y pedal en las que poder depositar pañuelos 
y cualquier otro material desechable. Dichas papeleras serán desinfectadas de forma 
frecuente al menos una vez al día. 

29.- Los sistemas de aire acondicionado se revisarán trimestralmente en lugar de 
anualmente. 

30.- Para realizar préstamos de instrumentos se precisará de una desinfección completa 
realizada por una empresa especializada. El préstamo en todo caso será para todo el 
curso y no habrá ningún tipo de rotación durante el curso. 

31.- Conciertos: se suspenderá el concierto de apertura de curso y los conciertos 
presenciales durante el primer trimestre. En todo caso, esta actividad se retomará 
cuando las condiciones sanitarias lo permitan y con las medidas de seguridad 
oportunas. 

32.- Figura del RESPONSABLE COVID-19 (RC): según las indicaciones de las 
autoridades sanitarias y educativas, el centro cuenta con esta figura, que se encargará 
del tratamiento de posibles casos de COVID-19, coordinará las actuaciones ante las 
diferentes situaciones que se planteen y recopilará datos en conexión con las 
autoridades sanitarias. Además, en cada una de las sedes de la EIM contaremos con 
una figura de Responsable Covid de Sede (RCS), que se encargará de cumplir con 
todos los protocolos ante las diferentes situaciones que puedan presentarse. 

33.- Aula de aislamiento: cada sede de la EIM contará con un aula de aislamiento en la 
que se acompañará al alumno/a con sintomatología compatible con COVID-19 hasta 
que lleguen sus padres a buscarlo. El responsable COVID llevará a cabo las 
actuaciones según el protocolo establecido y con el máximo respeto a la privacidad 
del/a alumno/a y con la sensibilidad y empatía suficiente ante esta situación.  

34.- Uso de fotocopiadora, impresora, etc. Se ubicarán en zonas de uso restringido y 
se limpiarán con frecuencia las partes más expuestas al contacto, tales como teclado, 
pantalla, depósito de las copias, etc. (Debiendo reducirse al máximo el intercambio de 
papel y de documentos físicos, como dice la siguiente medida). 

35.- Digitalización de procedimientos. Se fomentará la digitalización de los 
procedimientos de trabajo, limitando al máximo posible el empleo de documentos en 
papel y su circulación, así como la entrega y recepción de paquetería, documentos o 
mercancías. (Partituras, etc.). 

36.- Asambleas o reuniones presenciales de profesores. En la medida de lo posible, se 
evitará realizar asambleas o reuniones presenciales, fomentando el uso de las nuevas 
tecnologías (videoconferencias u otros medios telemáticos). En caso de no ser posible, 
se realizarán en un espacio en el que se pueda mantener la distancia de seguridad de 
al menos 1,5 metros. 

37.- Se fomentará la participación de las AMPA y alumnado para la implementación de 
todas las medidas. 

38.- Equidad: se tendrán en cuenta las situaciones de vulnerabilidad social y las 
necesidades especiales que presenten algunos alumnos en relación con esta situación 
de pandemia. Se intentará evitar en todo caso la estigmatización  o discriminación del 
alumno por cualquier razón. 

39.- Se ha previsto un circuito de coordinación entre el Servicio Canario de Salud y los 
centros educativos de Canarias para el procedimiento de “alerta por sospecha de 
COVID en un centro escolar”. La EIM está al tanto de este circuito y participa de sus 
procedimientos activamente, dando entrenamiento a su profesorado (a través de 
simulacros) en las diferentes situaciones que se presenten y en la comunicación con los 
profesionales sanitarios tal y como el procedimiento determina. 

40.- Proveedores de la EIM: al tener los centros educativos autonomía para contratar 
diferentes servicios o promovidos por diferentes centros directivos (Ayuntamientos, 
Secretaria General Técnica, Dirección General de Centros, etc.), la EIM contará con la 
relación de empresas que desarrollan alguna actividad en el centro, así como las 
personas de contacto de dichas empresas para la coordinación, gestión y control de los 
protocolos establecidos para la protección frente al COVID-19 del centro. También se 
concretarán los horarios y formas de recepción de material con los proveedores o las 
empresas externas, de manera que se permita limitar los desplazamientos por el centro. 

41.- La EIM dispondrá, antes de empezar la actividad lectiva, de un Plan de 
Contingencia que contemplará tanto la gestión de los procedimientos y actuaciones 
como las medidas preventivas suficientes y adecuadas para que el trabajo se desarrolle 
con las garantías de seguridad y salud necesarias. 

Teléfonos de interés: 

Teléfono general Canarias: 900112061 
Resolución de dudas: 900128112 
RED COVID LA PALMA: 618797899 (solo para casos sospechosos en centros 
educativos). 

Protocolo de actuación ante la sospecha de un caso de COVID-19: 

—Definición de caso sospechoso: cualquier alumno o trabajador del centro con un 
cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier 
gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire.  

—Otros síntomas como la odinofagia (dolor de garganta al tragar), anosmia (pérdida 
total de olfato), ageusia (pérdida del sentido del gusto), dolores musculares, diarreas, 
dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser considerados también síntomas de 
sospecha de infección por SARS-CoV-2 según criterio clínico.  

—Confidencialidad: se tratará con la mayor confidencialidad por parte del centro la 
identidad de los casos sospechosos y confirmados. 

—Si aparecen síntomas durante la clase: 

 
1. IMPORTANTE: si los síntomas son graves o hay dificultad respiratoria, se 
llamará EN PRIMER LUGAR al 112.  

 
2. El profesor que detecte un posible caso sintomático se asegurará de que ese 
alumno lleve la mascarilla (si no está exento) y avisará al responsable COVID de sede 
(RCS), quien lo llevará al aula de aislamiento . (El RCS y el profesor que notificó el 
2

caso se intercambiarán los teléfonos de los alumnos implicados para avisar a las 
familias). 

 
3. El RCS dejará a sus alumnos a cargo del profesor que le avisó para notificarle 
el posible caso, quien los conducirá, junto con sus alumnos de ese momento, a un 

 El aula de aislamiento debe contar con papelera de pedal con bolsa, ventilación. (Se debe desinfectar después de su uso, la bolsa 
2

de la papelera deberá meterse en una segunda bolsa al desecharla).

espacio abierto (exterior si es posible) guardando las distancias de seguridad y 
mascarillas. 

 
4. El RCS debe ponerse mascarilla y pantalla, además de bata desechable. Si la 
persona con síntomas no puede ponerse mascarilla, el RCS debe llevar una FFP2 sin 
válvula. 

 
5. El RCS contactará con el teléfono 618797899 (específico para La Palma - 
vigilancia COVID de centros educativos) y tras esto con la familia del alumno/a para 
que vengan a recogerlo. 

 
6. El RCS permanecerá con la persona (posible caso) en el aula de aislamiento 
hasta que lleguen los padres del menor a recogerlo. (Si es un adulto, lo acompañará 
hasta recibir las indicaciones técnicas específicas del teléfono de vigilancia). 

 
7. Una vez el alumno/a ha abandonado el aula de aislamiento, el RCS 
desinfectará con cuidado las zonas de contacto con spray. Después se quitará el EPI 
siguiendo el protocolo, con limpieza de manos tras quitarse cada prenda.  

 
8. Una vez abandonada el aula de aislamiento, el RCS llamará al RC para 
trasladarle los datos del alumno y las incidencias. 

 
9. El RC informará a la empresa de limpieza de las zonas, dependencias (aulas, 
aseos, etc.) así como de los útiles de trabajo (mesas, impresoras, teléfonos, etc.) 
susceptibles de estar contaminados. Se procederá a señalizar que el aula de 
aislamiento ha sido utilizada hasta que se haya hecho la limpieza en profundidad y 
desinfección por parte de la empresa de limpieza. 

 
10. Si se confirma el positivo, la EIM debe estudiar los posibles contactos dentro 
del centro (ver definición de contacto estrecho). 

 
11. Si la persona con síntomas es un profesor: 

 
 
11.1) En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria, 
se llamará al 112.  

 
 
11.2) Avisará al RCS (preferentemente por vía telefónica y nunca 
desplazándose para localizarlos). El RCS cuidará a los alumnos de ese profesor junto 
con los suyos propios en un espacio abierto (exterior a ser posible) y manteniendo la 
distancia de seguridad y mascarillas hasta que lleguen los padres a recogerlos. 

 
 
11.3) El profesor con síntomas se lavará las manos con agua y jabón 
durante 40-60 segundos o con solución hidroalcohólica durante 20 segundos. 
Continuará utilizando mascarilla. 

 
 
11.4) Se trasladará al aula de aislamiento evitando pasar por zonas del 
centro educativo donde haya concurrencia de trabajadores y trabajadoras o alumnado, 
y llamará a la familia de sus alumnos para que vengan a recogerlos, así como al resto 
de sus alumnos de la tarde, asegurándose de que han recibido el mensaje. 
Seguidamente, llamará al 618797899 y seguirá las indicaciones que se le den.  

 
 
11.5) Si se le recomienda el traslado a su domicilio, evitará el transporte 
colectivo. Llevará en todo momento mascarilla quirúrgica. 

 
 
11.6) En el caso en el que el profesor o profesora presente alguno de los 
síntomas compatibles con COVID-19 fuera de su jornada de trabajo, o tenga 
conocimiento de haber tenido contacto con un caso sospechoso o confirmado, durante 

al menos 15 minutos a menos de 2 metros, desde 48 horas antes del inicio de los 
síntomas de dicha persona, deberá ponerse en contacto con el teléfono habilitado por 
el Gobierno de Canarias para la atención a la ciudadanía sobre el COVID-19 
(900112061 / 900128112) e informar a la Dirección de la Escuela Insular de Música. 

Protocolo de actuación en caso de brotes confirmados: 

—Si se dan 3 ó más casos en 1 aula (música y movimiento, lenguaje musical): se 
suspende esa actividad durante 14 días (se valorará aislamiento y cuarentena de los 
contactos por Salud Pública). 

—Brotes en varias aulas: si se demuestra vínculo epidemiológico entre los casos, se 
valorará la suspensión de la actividad lectiva por 14 días de una sede completa, (o de 
un día en una sede, teniendo en cuenta que los alumnos cada día son distintos). 

—Brotes en transmisión no controlada: se valorará el cierre temporal del centro por 
parte de Salud Pública. (14 días o más). 

Figura y funciones del responsable COVID-19: 

—El Responsable Covid (RC) será el Jefe de Estudios del centro y se encargará de: 
 
 
 
 
 
1. La coordinación general con los Servicios Sanitarios y Salud Pública.  
 
2. Proporcionará a Salud Pública la lista de profesores y compañeros que hayan 
estado en contacto con los casos confirmados en las 48 horas previas a los síntomas.  
 
3. Revisará periódicamente el Informe de vigilancia epidemiológica. 
 
4. Servirá de vínculo estable entre la EIM y los padres afectados. 
 
5. Informar a la empresa de limpieza de las zonas, dependencias (aulas, aseos, 
etc.) así como de los útiles de trabajo (mesas, impresoras, teléfonos, etc.) susceptibles 
de estar contaminados. 

—El Responsable Covid de Sede (RCS), por su parte, tendrá las siguientes obligaciones:  
 
1. Dejar a sus alumnos a cargo del profesor que contactó con él para notificarle 
el posible caso.   Intercambiar con este los teléfonos de los alumnos implicados para 
avisar a las familias. 
 
2. Acompañar a la persona con síntomas al aula de aislamiento. 
 
3. Asegurarse de cumplir con las medidas de protección: mascarilla para el 
alumno/a y mascarilla, pantalla, bata desechable para él. 
 
4. Llamar al número 618797899, (teléfono específico de La Palma para 
vigilancia COVID) y después a los familiares del alumno/a para que vengan a 
recogerlo y y acompañar al alumno en el aula de aislamiento hasta que lleguen.  
 
5. Si observa síntomas graves o dificultad respiratoria, llamar en primer lugar al 
112. 
 
6. Cuando los padres hayan recogido al alumno, desinfectar las zonas de 
contacto del aula de aislamiento e informar al RC de los datos del alumno con 
sintomatología y de cómo se llevó a cabo el procedimiento. 

—El RC y RCS y sus suplentes vienen detallados en el siguiente cuadro: 

RESPONSABLE COVID:  
Alfonso Ortiz de Guinea Pereda 
 
 
 
 
(Suplente: Milagros Martín Álvarez) 

RESPONSABLES COVID DE SEDE (HORARIO DE TARDE): 

SC
LL
LS
PG

lunes
SF 
BLANCA 
suplente: SANTI 
————————- 
CR 
LUISA 
suplente: Mª NIEV.

LEANDRO 

suplente: 
GORETTY

martes
SF 
BLANCA 
suplente: LEAND. 
————————- 
CR 
LUISA 
suplente: DÁCIL

PEPETONY 

suplente: 
FRAN

miércoles
SF 
FALFONSO 
suplente: MIGUEL

BLANCA 

suplente: 
SANTI

jueves
SF 
GORETTY 
suplente: PEPET.

ALFONSO 

suplente: 
MIGUEL

viernes
SF 
ALFONSO 
suplente: BLANCA

FRAN 

suplente: 
ROSINA

ANOTACIONES:  
SF: Plaza de San Francisco 
CR: Casa Rosada 
SUPLENTES: cubren al titular en caso de baja y también si el horario del titular no cubre toda la tarde. En 
los casos en que falten ambos, cualquier profesor/a puede desempeñar la función del RCS. 
PUNTAGORDA: no hay suplentes, cada profesor cubre su franja horaria y su aula como RCS. Si se da 
algún caso, saldrá al exterior y mantendrá separados a los alumnos. Llamará al número de vigilancia 
COVID y a los padres de los alumnos. 

ROSINA 

suplente: 
DAVID

SANTI 

suplente: 
GABRIELA

GABRIELA 

LEANDRO

suplente: 
Mª NIEVES

FRAN 

BLANCA 

suplente: 
JUAN CARLOS

DÁCIL 

MIGUEL 

RESPONSABLES COVID DE SEDE (HORARIO DE MAÑANA): 

SC
LL
LS
PG

lunes
SANTI 

suplente: 
MARGARITA 

martes
NATANAEL
MARÍA NIEVES 

suplente: 
MARGARITA

miércoles
ROSINA 

SANTI

suplente:  
RAÚL

jueves
PEPETONI 

ALFONSO 

suplente: 
RAÚL

suplente: 
CRISTINA

viernes
ALFONSO 

suplente:  
CRISTINA

10. COMISIONES DE TRABAJO 

EQUIPO DIRECTIVO: 

 
Dirección: Milagros Martín Álvarez. 

 
Jefatura de Estudios: Alfonso Ortiz de Guinea Pereda 

COMISIÓN DE GESTIÓN COVID-19: 

Dicha comisión estará encargada de mantener informado al claustro de 
profesores sobre la legislación, protocolos de prevención, etc., y todo el 
material teórico sobre el Coronavirus y el estado de la pandemia, que pudiera 
resultar necesario para la organización del Centro y el desarrollo de las clases. 

Asimismo, esta comisión deberá hacer periódicamente un inventario y una 
revisión del correcto estado del material de limpieza, higiene y prevención del 
que se hecho acopio para garantizar la seguridad sanitaria del Centro. 

 
Encargados: David del Río, Yanira Hernández, Miguel López, Alfonso 
Ortiz de Guinea y Gabriela Hernández. 

 
Coordinación: Yanira Hernández 

PRUEBA DE PASO DE NIVEL: 

La principal función de esta comisión para este curso será la de determinar 
cómo se realizará este examen a los alumnos que debían hacerla el pasado 
curso y que no pudieron a causa del estado de alarma.   

Además, como habitualmente, planificarán las pruebas y elaborarán los 
ejercicios de lectura y entonación, preparación del material para la prueba 
(fotocopias, sala de examen, horarios, planillas de calificación, listado de 
alumnos, etc.) además de encargarse de la corrección de los ejercicios escritos. 
Se reunirán en el tercer trimestre para organizar esta tarea y tras estas 
reuniones comunicarán a la Jefatura de Estudios sus decisiones y necesidades 
para terminar de perfilar las pruebas. (Ver planning).  

 
Encargados: Departamento de F.M.C.  

 
Coordinación: Dácil R. Pérez 

REVISIÓN DEL RRI/PEC:  

La función de esta comisión consistirá en terminar y remitir al Claustro de 
profesores el documento final elaborado en los pasados cursos y luego corregir 
o modificar estos documentos, en función de las ideas que pudiera transmitirle el 
Claustro. 

 
Encargados: Blanca Quevedo, Alfonso Ortiz de Guinea, Milagros Martín. 

 
Coordinador: Alfonso Ortiz de Guinea. 

LAS TIC EN EL AULA DE MÚSICA:  

Para este curso esta comisión tendrá como función principal el revisar las 
distintas herramientas que las nuevas tecnologías nos ofrecen a la hora de la 
formación musical de manera telemática, que se nos ha mostrado tan necesaria 
en situaciones como la que vivimos durante el estado de alarma y que, 
ineludiblemente, debemos incorporar a nuestro sistema de educación.     

Se buscará hacer una progresiva adaptación del entorno metodológico a las 
nuevas tecnologías. 

 
Encargados: Leandro D’Arrigo, Santiago González, Miguel Ángel 
Vilariño, Cristina González Santiago. 

 
Coordinación: Leandro D’Arrigo 

PUBLICIDAD Y REDES SOCIALES:  

Se encargarán de mantener al día los contenidos de la página web del centro y 
otras redes sociales, publicando las actividades que se realicen, informando de 
todas las cuestiones relevantes del centro. 

Informarán a los medios de todos los eventos que se organicen desde el centro 
velando por la máxima difusión de estos. Se encargará de supervisar la 
publicación de todas las actividades del centro por medio de la elaboración de 
carteles / folletos, así como de la actualización de la agenda cultural del centro 
para su difusión.  

 
Encargados: Luisa F. Pérez y Alfonso Ortiz de Guinea 

 
Coordinación: Alfonso Ortiz de Guinea.  

BAJADA DE LA VIRGEN 2021 (TESORO DE LA ISLA Y OTRAS): 

La puesta en marcha del trabajo de esta comisión, así como la de arreglos 
musicales, queda supeditada a que se determine si finalmente podrá tener lugar 
la Bajada de la Virgen este año.  

En todo caso, sus funciones serían las mismas que las que se determinaron el 
curso pasado, es decir que se encargarán de coordinar las actividades dirigidas 
a los conciertos de la Bajada de la Virgen 2021: revisión de las piezas con las 
que participará cada instrumento; reuniones con las Escuelas de Teatro / Arte / 
Danza; elaboración de calendario de ensayos, etc. 

 
Encargados: Mila Martín, Rosina Herrera, Goretty Peña Ventura 

 
Coordinador: Mila Martín 

VÍDEOS SOBRE “LOS ENANOS” 

Se encargarán de elaborar un vídeo grabado por los alumnos sobre la música 
de “la danza de los enanos” de la Bajada de la Virgen. Se trata de una 
actividad propuesta por Natanael Ramos el pasado curso, como colaboración 
externa con la EIM, puesto que no estaba en plantilla en ese momento, y 
aprovecharemos este año que este profesor está contratado en el centro para 
llevar a término esta iniciativa. 

 
Encargados: Natanael Ramos y Santiago González 

 
Coordinador: Natanael Ramos 

ARREGLOS, COMPOSICIÓN y NUEVOS PROYECTOS: 

Comisión encargada de revisar el material que se compuso el pasado curso de 
cara a la Bajada de la Virgen 2020, ante la posibilidad de que este curso 
20/21 se retome esta iniciativa. Deben encargarse de que las piezas estén 
preparadas antes de los ensayos con las otras escuelas, si se producen. 

Pueden también preparar nuevas piezas para otros proyectos musicales de la 
EIM, tanto presenciales como telemáticos. 

 
Encargados: Juan Carlos Pérez, Pepetoni Tamarit, Margarita Galván, 
Francisco Afonso, Raúl Bermúdez. 

 
Coordinación: Francisco Afonso 

11. CUESTIONES ORGANIZATIVAS 

HORARIO LECTIVO : se impartirán de 20 a 25 horas lectivas según las 
3

necesidades del servicio, pudiéndose realizar un máximo de 5 horas* de 
clase por día con media hora de pausa obligatoria a partir de 4 o más horas 
lectivas consecutivas. 

*En casos excepcionales, por necesidades de los alumnos o del servicio y 
siendo siempre necesaria la aceptación del profesor, este horario máximo 
diario podrá ser ampliado. 

Atendiendo a las condiciones excepcionales de este curso, dado que los 
institutos de ESO y Bachillerato han determinado impartir clases de mañana 
y de tarde para mejorar la distribución del alumnado e impedir 
aglomeraciones, nos vemos en la necesidad de incluir este sistema de reparto 
de horarios. Por todo esto, durante este curso tendremos que impartir 
algunas clases en horario de mañana. Como es lógico, el horario que se 
realice por la mañana se descontará del de la tarde. (Dividir el horario entre 
mañana y tarde no conllevará la pérdida del descanso que hubiera 
correspondido al horario de tarde continuado). 

HORARIO NO LECTIVO: Consta de 5 a 10 horas semanales de obligada 
permanencia en el centro dependiendo del horario lectivo asignado a cada 
profesor, a emplear en: claustros u otras reuniones, cursos, ensayos entre 
profesores, horario de atención a los padres o cualquier otra actividad que, 
por razones del servicio, la Dirección estime conveniente. 

Las 7.5 horas restantes NO TIENEN CARÁCTER PRESENCIAL y se usarán 
para preparación de clases, conciertos, ensayos, o cualquier actividad que la 
Dirección demande, pudiendo incluso llegar a convertirse en presenciales 
excepcionalmente. 

El día de cumplimiento del horario no lectivo presencial será los miércoles de 
9 a 12 horas. (En el caso de los profesores a jornada parcial este horario 

 Los cómputos que aparecen en este apartado están hechos sobre una jornada completa. En las jornadas 
3

partidas, estos cómputos son proporcionales.

11.1. HORARIO Y JORNADA  

DEL PROFESORADO 

será de 9:30 a 12 horas para los profesores con tres cuartos de jornada, y 
de 10.00 a 12 horas para los profesores con media jornada). 

En este curso, debido a las medidas excepcionales tomadas a causa del 
COVID-19, se ha abierto la posibilidad al profesorado de tomar una franja 
del horario no lectivo presencial para añadir al horario lectivo con el 
objetivo de poder separar los grupos de 3 alumnos y dar clase individual. 

El horario no lectivo presencial se destinará a las siguientes actividades: 

 
9h00-10h00: 
Trabajo personal y realización de tareas acordadas  
 
 
 
 
con la comisión a la que pertenezca cada  
 
 
 
 
 
 
profesor. 

 
10h00-11h00: 
Reuniones (estas serán telemáticas por el momento) 

 
 
 
 
 
 
-Claustros (1/trimestre) 

 
 
 
 
 
 
-Departamentos (1 cada 15 días) 

 
 
 
 
 
 
-Comisiones de trabajo (1 cada 15 días) 

 
11h00-12h00: 
Otras actividades a determinar semanalmente. 

* Los horarios serán revisados mensualmente por la Jefatura de Estudios 
junto con el Técnico en Actividades Educativas. En caso de faltas del 
profesorado, de no cumplir con el 90% de las clases anuales, tal como 
hemos estipulado como Claustro, las clases serán recuperadas al final de 
cada trimestre, o en su caso al final del curso.   

Entendiendo la enorme importancia del cumplimiento del horario presencial 
de todo el profesorado, tanto lectivo como no lectivo, las faltas que se hallen 
tras las revisiones mensuales serán comunicadas al profesor en cuestión y en 
su caso, al servicio de Recursos Humanos del Excmo. Cabildo Insular. 

11.2. COORDINACIÓN DE SEDES DE LA EIM 

El Equipo Directivo efectuará las acciones necesarias para que las distintas 
sedes y aulas descentralizadas de la Escuela mantengan unas condiciones 
óptimas, según estos puntos: 

•Revisión periódica de la idoneidad de las instalaciones . 

•Supervisión periódica de los equipamientos de las aulas.  

•Coordinación de los trabajos de mejora de instalaciones, mobiliario y 
equipos. 

•Contacto con los ayuntamientos correspondientes para la coordinación 
de tareas en la sede. 

•Supervisión del correcto orden y limpieza de las sedes.  

•Supervisión de la decoración e imagen de las aulas y espacios comunes. 
Por un centro bonito y agradable.  

•Supervisión o coordinación de todas aquellas otras tareas que se 
consideren necesarias relacionadas con el correcto funcionamiento y 
estado de las distintas sedes y aulas descentralizadas de la Escuela 
Insular de Música de La Palma. 

•La comisión de gestión de COVID-19 ayudará a la Dirección en lo que 
respecta a la vigilancia de todas las medidas preventivas adoptadas en 
este curso 20/21. 

11.3. SECRETARÍA Y ADMINISTRACIÓN 

La Secretaría estará abierta al público en horario de mañanas de 9h00 a 
13h30 horas. (Las gestiones administrativas podrán hacerse también en las 
sedes descentralizadas de la EIM).  

Por otro lado, toda la información referida a acceso, matrículas (tasas, 
exenciones…), información pedagógica, conciertos, etc., estará recogida y 
a c t u a l i z a d a e n l a p á g i n a w e b d e l a e s c u e l a d e m ú s i c a 
(www.escuelainsulardemusica.org). 

En este curso 20/21 se recomienda realizar todas las gestiones 
administrativas de manera telemática, para evitar en lo posible las visitas de 
usuarios a las instalaciones del centro, así como el intercambio de papel. 

La Directora y el Jefe de Estudios atenderán a padres y madres en todas las 
sedes y aulas de extensión, previa cita. 

Los profesores atenderán a los padres que lo deseen los miércoles de 9:00 a 
12:00 h., previa cita. 

Si es posible, estas reuniones se harán de forma telemática.  

11.5. REUNIONES INFORMATIVAS CON LOS PADRES/MADRES 

Se llevarán a cabo a principio de curso (ver planning). Serán de manera 
telemática para evitar aglomeraciones innecesarias. La finalidad de estas 
reuniones será explicar a los padres cómo es la EIM, su funcionamiento, su 
organización interna, sus principios pedagógicos y sus maneras de acercar la 
música y la cultura a la comunidad. Estas reuniones están dirigidas, principal 
aunque no únicamente, a los padres de los nuevos alumnos. 

Pretendemos también recoger todas aquellas propuestas de mejora, 
sugerencias o críticas constructivas que los padres, madres y alumnos puedan 
aportar para entre todos construir cada curso una escuela más adaptada a 
las necesidades de las personas que la integran. 

De igual manera, se convocará a los padres y madres de los alumnos de 
Programas Avanzados para informarles de las especificidades de este 
programa formativo. 

Durante este curso se añade la necesidad de explicar a los padres y madres 
todas las nuevas medidas de seguridad y protocolos de prevención y 
actuación frente a las nuevas circunstancias provocadas por el Coronavirus. 

Los técnicos del Cabildo a instancia del O.A. de la Escuela Insular de Música 
han elaborado un plan de autoprotección que se encuentra en la sede central 
y administrativa del Centro. 

11.4. ATENCIÓN A LOS PADRES 

11.6. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 

ANEXO 1: PLANING CURSO (20/21)  

ANEXO 2: ALUMNOS DE PROGRAMAS AVANZADOS (20/21) 

12. ANEXOS 

ANEXO 1: PLANNING DEL CURSO 20/21 

PLANNING 19/20

SEPTIEM.

1 
Inicio de 
actividad 
presencial.

2 
Reunión 
inicio de 
curso

7
8
9
10
11
12
13

14
15 
-CLAUSTRO 
INICIO 
11h05 

16 
-Entrega de 
PIA e instr. de 
préstamo 

-Taller vídeos 
tutoriales: 
Yanira: 11h05 

21 
-REPARTO 
DE Hº 
TELEFÓNICA
M 

22 
Formación 
sanitaria 
Carlos 
Sobrino 
10h30

23 
SIMULACRO 
1º

-Taller vídeos 
multipantalla: 
Leandro: 
9h00-10h30 

-Taller piano 
MARGARITA 
-Santi 
11h00 
-César 
11h45

3
4
5
6

17 
-PUBLIC 
LISTA 
ADMITID@S 

18 
-REPARTO 
DE Hº 
TELEFÓNICA
M 

19
20

-REPARTO 
DE Hº 
TELEFÓNICA
M 

-Taller 
acompañami
ento piano I 
MARGARITA 

24
25
26
27

28 
-Reunión 
Leandro, 
Dácil y 
Dirección: 
tema clase 
de 3 

29 

30 

-REUNIÓN: 
11h00 

-Taller google 
classroom: 
Núria Monjo 
-Taller vídeos 
multipantalla: 
Leandro: 
11h00 

-SIMULACR
O 2º 
14h00

-Taller 
acompañami
ento piano II 
BLANCA 
-Alfonso  11h00 
-Cristina 11h45 
-Miguel 12h30 

6
7
8
9
10
11

OCTUBRE
5 
INICIO DE 
CLASES

12 DÍA DE LA 
HISPANIDAD

13
14
15
16 
Entregar de 
nuevo Hº a 
Luisa para 
ver vacantes

19
20
21
22
23
24
25

26
27
28
29
30
31
1 DÍA 
DE 
TODO
S LOS 
SANT
OS

4
5
6
7
8

NOVIEM.
2
3 
reunión 
informativa 
PPMM 
(zoom)

9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22

23
24
25 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S

DICIEM.
30
1
2 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S

1 
-Taller zoom 
11h00

2
3
4

17
18

26
27
28
29

3
4 DÍA DEL 
ENSEÑANTE 
Y DEL 
ESTUDIANTE

5
6

8 DÍA DE LA 
INMACULAD
A 
CONCEPCIÓ
N

7 DÍA DE LA 
CONSTITUCI
ÓN

9 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

14 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

15 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

16 SEMANA 
CULTURAL

21 SEMANA 
CULTURAL

22 SEMANA 
CULTURAL

23 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

28 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

29 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

30 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

ENERO
4 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

5 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

6 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

11
12
13
14
15
16
17

18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31

FEBRERO
1
2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13
14

15
16
17 
libre 
adjudicación

22
23
24
25
26
27
28

MARZO
1
2
3 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S

10 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

11 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

12
13

17 SEMANA 
CULTURAL

18 SEMANA 
CULTURAL

19
20

24 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

25 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

26 
VACA
CIONE
S DE 
NAVID
AD

27 
VACAC
IONES 
DE 
NAVID
AD

31 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

1 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

2 
VACA
CIONE
S DE 
NAVID
AD

3 
VACAC
IONES 
DE 
NAVID
AD

8
9
10

7 
VACACIONE
S DE 
NAVIDAD

18 
libre 
adjudicación

19 
libre 
adjudicación

20
21

4
5
6
7

8
9
10 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S

15 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

16 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

17 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

22 SEMANA 
CULTURAL

23 SEMANA 
CULTURAL

24 SEMANA 
CULTURAL

29 SEMANA 
SANTA

30 SEMANA 
SANTA

31 SEMANA 
SANTA

6
7
8
9
10
11

ABRIL
5 
libre 
adjudicación

12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25

26 
VISITAS DE 
MM A LAS 
CLASES DE 
INSTRUMEN
TO

27 
VISITAS DE 
MM A LAS 
CLASES DE 
INSTRUMEN
TO

28 
VISITAS DE 
MM A LAS 
CLASES DE 
INSTRUMEN
TO

4
5
6
7
8
9

MAYO
3 
día de la Cruz 
SC

10
11
12
13
14
15
16

17
18
19
20
21
22
23

24
25
26
27
28
29
30

JUNIO
31
1
2 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S

11
12
13
14

18 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

19 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

20
21

25 SEMANA 
CULTURAL

26 SEMANA 
CULTURAL

27
28

1 SEMANA 
SANTA

2 SEMANA 
SANTA

3 
SEMA
NA 
SANTA

4 
SEMA
NA 
SANTA

29 
VISITAS DE 
MM A LAS 
CLASES DE 
INSTRUMEN
TO

30 
VISITAS DE 
MM A LAS 
CLASES DE 
INSTRUMEN
TO

1
2

3
4
5
6

7
8
9 
EVALUACIÓ
N ENTRE 
PROFESORE
S Y 
ENTREGA DE 
HORARIOS A 
LA 
DIRECCIÓN

14 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

15 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

16 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

21 SEMANA 
CULTURAL

22 SEMANA 
CULTURAL

23 SEMANA 
CULTURAL

28
29
30

10
11
12
13

17 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES

18 
EVALUACIO
NES 
PRESENCIAL
ES O 
TELEMÁTICA
S CON LOS 
PADRES Y 
ENTREGA DE 
HORARIOS A 
LOS 
ALUMNOS

19
20

24 SEMANA 
CULTURAL

25 SEMANA 
CULTURAL

26
27

ANEXO 2: ALUMNOS DE PROGRAMAS AVANZADOS 20/21 

El alumnado que ingresa en este curso está señalado en verde. 

Piano 

Oscar Piñero González   
 

Cinthia Otero Campos  
 

Sergio Méndez Pais 
 
 

Jimena Rodríguez Rodríguez 

Lucía de la Cruz Rodríguez  

Mireya Hernández Vargas  
 

Aimar Rodríguez Martín  

Lidia Toledo Castro  
 

Violín 

Adela Haldis Delgado   
 

Eeva Pursimo 
 
 
 

David Kiril Martín   
 

Clara Hernández Berezo  

Flauta 

Elisabeth Pérez Gandoufer  

Adrián Castro Koniec  
 
 

Trompeta  

Víctor González Bienes  

Guitarra 

Javier Pérez Guillet 

Rodrigo García Martínez   

Anselmo Pestana Pérez  

Hugo Rodríguez Francisco 

Cristoffer Bethencourt Concepción 
 
 

Percusión 

Julia Sánchez Pérez 

Saxofón  

Adrian Pérez Hernández 

Canto 

Olivia Machín Cano  
 
 

Alejandra Acosta Machín 

Marina Afonso Brito 

Como Directora de la Escuela Insular de Música de La Palma, 

presento esta PGA al Claustro y a la Junta Rectora para su lectura 

y aprobación, si procede, en Santa Cruz de La Palma a 21 de 

octubre de 2020. 

 
 
 
 
 
Milagros Martín Álvarez